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- 课件名称：作文能力训练——联想 课件大小： 2.66 MB 添加时间： 2007-11-01
- 课件简介：ppt制作，改编课件，这是作文能力训练的第一课时，本课讲解联想的定义，方法，运用，要求，讲解到位，学以致用。
- 课件名称：故都的秋 课件大小： 948 KB 添加时间： 2007-10-29
- 课件简介：ppt制作，转发课件，是语文优质课竞赛上一个课件，虽然朴素，制作比较实用．教学设计比较好
- 课件名称：念奴娇 赤壁怀古 课件大小： 2.14 MB 添加时间： 2007-10-28
- 课件简介：ppt制作，改编课件， 经过作者细心地制作和改编，使得本课件更实用，更能展示本文地的特点
- 课件名称：颁奖词的写作 课件大小： 1.36 MB 添加时间： 2007-10-27
- 课件简介：ppt制作，转发课件，共62张。颁奖词思想深刻，情感真挚，精练简洁。拟写颁奖词有可能成为高考试卷语言表达题的新亮点，本课件融写作指导与欣赏陶冶于一体，图文并茂。
- 课件名称：伶官传序 课件大小： 1.05 MB 添加时间： 2007-10-20
- 课件简介：ppt制作，原创课件，又完美的超级链接，和课文朗读，使用方便。并且联系实际，拓展广泛。
- 课件名称：纪念刘和珍君 课件大小： 361 KB 添加时间： 2007-10-19
- 课件简介：ppt制作，改编课件，重点突出，目标明确，利于培养学生品味语言的能力，是高考的一个教学重点。
- 课件名称：诗歌鉴赏怀古诗 课件大小： 188 KB 添加时间： 2007-10-10
- 课件简介：ppt制作，原创课件，适合《蜀相》《石头城》的讲解和拔高训练。
- 课件名称：近体诗练习 课件大小： 47.0 KB 添加时间： 2007-10-10
- 课件简介：ppt制作，原创课件，分别对六首诗进行了分析，并且方法讲解很详细、实用，有利于提高学生的诗歌鉴赏水平。
- 课件名称：美腿与丑腿 课件大小： 192 KB 添加时间： 2007-10-09
- 课件简介：ppt制作，原创课件，公开课课件怎样的人才是真正的乐观者？
- 课件名称：《词七首》 课件大小： 3.21 MB 添加时间： 2007-10-06
- 课件简介：ppt制作，转发课件，共63张，借鉴了一些诗歌鉴赏的内容，进行了分类汇总，切合高考考点，进行美学及艺术教育的渗透教学。
- 课件名称：《词七首》 课件大小： 1.64 MB 添加时间： 2007-10-06
- 课件简介：ppt制作，原创课件，《词七首》课件含课文朗读，图文并茂，实用性较强。
- 课件名称：中国现当代散文欣赏 课件大小： 346 KB 添加时间： 2007-10-01
- 课件简介：ppt制作，转发课件，共22张。本课件是对人教版高中语文第三册现当代散文单元的知识拓展，从中可以了解现当代散文名家，并抓住散文的核心特点。
- 课件名称：迢迢牵牛星 课件大小： 1.29 MB 添加时间： 2007-10-01
- 课件简介：ppt制作，改编课件，迢迢牵牛星这一课相当不错的课件,内容翔实、丰富，对学生帮助很大。
- 课件名称：孔雀东南飞 课件大小： 8.11 MB 添加时间： 2007-09-29
- 课件简介：ppt制作，原创课件，侧重于理清诗歌的叙事思路,配有与诗歌内容相一致的画面，图文声情并茂，背景与课文内容匹配，含两课时内容，非常实用.
- 课件名称：议论文材料使用方法指导 课件大小： 1.54 MB 添加时间： 2007-09-29
- 课件简介：ppt制作，转发课件，共32张。议论文材料使用方法指导，针对中学生议论文罗列材料现象，指导使用材料的方法，非常实用。
- 课件名称：雨霖铃公开课 课件大小： 5.11 MB 添加时间： 2007-09-28
- 课件简介：ppt制作，改编课件，这是本人的公开课课件，此课件以充满趣味性的故事介绍了作者，里面有flash课文朗读、雨霖铃flash音乐欣赏，内容丰富，值得一用！
- 课件名称：词七首 课件大小： 5.00 MB 添加时间： 2007-09-27
- 课件简介：ppt制作，原创课件，该课间已获得市里讲课比赛一等奖，虽只选取词七首中的三首，但制作精美，有动画效果，赢得师生的一致好评。
- 课件名称：扬州幔_精美制作 课件大小： 4.70 MB 添加时间： 2007-09-22
- 课件简介：authorware制作，原创课件，制作精美的课件，使用authorware
- 课件名称：《道士塔》 课件大小： 2.20 MB 添加时间： 2007-09-21
- 课件简介：ppt制作，原创课件，《道士塔》课件图文并茂容量大，效果好。
- 课件名称：古为今用填歌词 课件大小： 21.72 MB 添加时间： 2007-09-20
- 课件简介：ppt制作，改编课件，共16张。结合教学实际，以听歌品歌词并对比原作的方法，逐步归纳创作方法，再加以点拨，现场创作，现场朗诵，互相点评，课堂气氛活跃，学生参与热情高，教学效果不错。
